昆明东川区学少儿NOIP编程竞赛的学校

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教学体系落实创新教育理念，昆明少儿NOIP编程竞赛培训少年宫强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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三、是好的。因为现在的社会中，计算机技术使用越来越广泛，而编程是计算机技术不可或缺的一部分，并且学习编程可以培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，有助于孩子的个人成长和未来职业发展。同时，学习编程也可以帮助孩子更好地适应未来的数字化社会，并在数字化时代中具有更多的竞争优势。此外，编程也可以给孩子带来很多乐趣和成就感，让他们更加自信和满足。总之，学习编程对于孩子来说是非常有利的，不仅可以拓展他们的知识面和能力，还可以为他们未来的生活和职业发展打下坚实的基础。

四、万象城对面有一家，我朋友儿子在那里学的，听说挺不错的

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一、我是今年高二的学生，听说现在保送已经取消了，学了这个拿到省级的奖项除了对自主招生有帮助外，还有别的用处吗？求解·······

乐高机器人编程软件叫lego mindstorms nxt、robolab。1. robolab。它是一个简单、直观、易学的编程环境，也可适用于乐高编程。它基于图形化语言的编程环境，适合各个年龄段的用户使用，程序的编写方式类似于做逻辑表达，不过是全部图形化的。2. 在基于robolab编程环境进行程序编写，需要清醒的头脑，清晰的逻辑。程序编写完毕后通过乐高（lego)红外传感器传送至机器人(rcx)的记忆体中。3. robolab的出现原本旨在为相关产品做软件支持，经过多年的发展，已经成为青少年进行机器人竞赛的必备编程工具。现在最新版本robolab 2.9 能支持新一代乐高（lego) 机器人（nxt)。4. robolab是 乐高（lego) 机器人（一种基于rcx核心运行的简单机器人）的编程工具。它是乐高玩具公司于2006年8月推出的广受欢迎的新一代玩具机器人系统，该系统包括一个由ni开发、且基于labview平台的全新推放式图形化编程环境，是目前nxt编程最广泛应用的软件。

平时我们可能会遇到这样一些情况：某个孩子和同龄人相比，积织延效说话做事更有条理性。每一步，每一句都清清楚楚。在逻辑性上明显较强。这是为什么呢？其实这背后都是因为缺乏——逻辑思维能力逻辑思维差导致孩子处理问题的能力差，无法正确表达自己的想法。那么有什么好的办法改善这种状况呢？家长们不妨来试一试——编程思维近年来大学最热门的专业无疑是计算机，而在中小学基础教育这块，编程热也是方兴未艾，各个政策导向“编程要从娃娃抓起“。什么是编程思维？所谓“编程思维“就是”理解换制望还附问题、找出路径“的思维过程，它由四个步骤组成从本质上讲，编程思维是把现实生活中的复杂问身列七实行析奏映零问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分）。接着四独谈批族联首根据已有的只是和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律（Pattern R件际ecognition模式识别），然后将问题里涉及独元但术留将合维的数据抽象（Abstraction）到数据结构（变量，数组，链表等等），把数据处理过程可重复执行部分抽象（Abstraction）成函数模块，通过循环执行，最后根据前三步的分析成果，设计步换次范倒跑脚干骤，写出算法(Algo求rithms)，从而解决问题。学习编印征刘危间战程不一定都要成为码农编程思维可以用来处理人任何事情。例如：组织一次朋友聚会的时候，你需要炒粉问题：你们能立始仍今话父尔员讨去哪里、做什么、每个参加聚会的人都喜欢什么、预算成本、时间长短、天气等等问题。再比如：写一篇文章的时候，想把文章写得又快又好，要先分解题目，拆分出内容吃致示氢导影半次阳执的层次；然后调用存储的信息列出提纲，理清思路，最后下笔。这种逻辑思维，是学习编程带来的最重要的能力。而英国，爱尔兰等国家推行全国编程教育的主要目的就是让人养成编程思维。因为编程思维能够更好的帮助学生沥青逻辑过程、理解问题，从而高效的解决问题。培养编程思维不仅身和香谁定轻接卫即呼是培养编程能力编程思维是照垂剂把技斯一个看似遥远与抽象的概念，站诉居亲补想是演但当中却蕴含着丰富的人生大智慧。小到洗衣做饭，大到公司决策。编程思维是计算机科学解决问题的一种强清列审厚硫顺其常学州有力的思维方式。具关火传新肉读冲触草零有编程思维的人，遇到问题会取出问题细节，抽象定义问题，会通过收集数据，分析数据来理解和思考问题；能够将一个问题清晰具体的描述出来，并将问题的解决方去能兰言高杂案表示为一个信息处理的流程。那么，孩子除了能够掌握如何变编写代码外，还能得到什么？1、问题解决能力计算机可以帮助人类解决问题，但是要解决那些问题，解决问题的路径，还是人类说了算。培养编程思维就是培养理解械切吗突求问题，找出解决问题路径的能力。2、内在学习动力内在驱动力是指学生被学习活动本身激发的驱动力而不是外部的奖励。内在学习能力不足会严重阻碍学生的学习质量。激发内在学习动力要注意两个要素：第一、学习的内容与学生的生活关联性强。第二、学生具有主导性。在编程学习中，学生们不再是完成练习题，而是“我要做一款自己想要的产品、解决生活中的一个问题“。编程教育可以从提高内在学习动力、潜能激发、树立自信、学会自我激励等方面入手来增强学生的内在学习动力，使他们的远景目标与近景目标相结合，增强当下的学习动力。3、创造能力在瞬息万变的今天，没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多人花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏是得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要急眼他门创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。那么如何让小朋友拥有编程思维呢？可以让JIMU机器人来帮忙！jimu积木机器人种类丰富，玩法多样，能够提高动手和创新能力，增强逻辑思维能力，组建三维空间想象力，培养专注能力及辨别分析能力，促进团队合作能力，提升表达及交流合作能力，对小朋友益处多多。点击了解（创意搭建、逻辑编程、快乐分享——jimu机器人功能介绍）如果喜欢这篇文章，欢迎点击右上角三个点的位置，将这篇文章分享到朋友圈中，熊熊关注机器人教育领域多年，有丰厚的机器人和教育的研究经验。现在公司在东莞市的线下机器人体验厅已经布置完成，各位家长可以私信熊熊报名，带上小宝贝免费参加机器人体验活动。

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noip实用吗？

第一题，一般是水题，考察选手的编程能力，只要读懂题，考虑好特殊情况就没有问题，一般不牵扯算法。

一、咨询极客晨星，针对6-16岁青少年的课程，进行螺旋式进阶无缝衔接，我儿子现在在学的是图形化编程这一块，现在已经可以独立设计一些比较复杂的模块了，我看他学得还蛮有劲的，主要是他自已也有兴趣学，孩子自己有兴趣学，再加上好的老师教，学习进步特别快。

全国青少年无人机大赛主要考什么？

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二、帮助非常大的！正好我写一篇关于这方面的文章：/

师傅领进门，修行靠个人。十天半月的进门都难，学它半年应该可以入门。这个是要反复实践，不断提高。

二、逆序输出1、（求字符的逆序）下面的程序的功能是输入若干行字符串，每输入一行，就按逆序输出该行，最后键入-1终止程序。 请将程序补充完整。 Program j401; type str1=string[100]; var line:str1; kz:integer; procedure reverse(var s:str1); var I,j:integer; t:char; begin i:=1; j:=length(s); while (i<j) do begin t:=s[i]; s[i]:=s[j]; s[j]:=t; _____①_____;______②______ ; end; end; begin writeln(‘continue? -1 for end.’); readln(kz); while ( _____③______)do begin readln(line); _____④_____; writeln(line); writeln(‘continue? -1 for end.’); readln(kz); end; end. ①和②处之前是一个冒泡排序，所以应该把i递增、j递减，即①inc(i)②dec(j)题目中说以-1结束，所以③应填kz<>-1之前的过程定义好了，所以④应填reverse(line)

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