银川西夏区学少儿编程哪家学校好

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自2015年成立以来，经过三年多的积累，银川西夏区少儿编程培训学校银川西夏区学少儿编程哪家学校好砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

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六、你现在最好是把英语基础先打好,等思维成熟学起来容易有了英语的功底更容易学.

二、我这个需要看你有没有编程基础了，普通人如已经学过其他的语言大概一个礼拜学完基础知识，如果完全没接触我感觉2个月可以学完基础知识

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近几年少儿编程的发展趋势怎么样呢？

小学生学习比较重，唯一能学习的时间可能就是寒假暑假，最好是来自暑假学，重点还是看他自己有没有这个学习编室即缺列引吗自程的兴趣，听说达内在推童程的课程，没有看日林本测事根到其他培训有在培训这个课程，难道就这是实力的印证？！应该是的！

作为雕刻者的父母如果看不到这种互动性，漠视儿童的感觉，以为在受教育方面，儿童就是块没有弹性的石头，刻什么样长什么样，那么一块璞玉在他手中也会变成一块顽石，或一堆碎料——看不到这种互动性，就谈不上尊重儿童。

作为从业者，负责任地告诉你这个很有必要。YCL等级考试是行业唯一由部委直属单位主办的青少年编程等级考试，具有权威的行业标准和高含金量。作为家长的话，不懂编程可能真的不了解孩子学得怎么样，以这种权威的机构测试认证作为判断还是很好的选择。而且YC草里处得副粒海移果L的等级证书是由部委直属单位中国电子教育学会共同颁发，所得证书还可以在青须法集汽两更少年人工智能编程水平测试官网或者部委直属单位官网查询。

少儿编程培训推荐Scratch如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程愿员艺那费青留的料”，最好的办法就是让孩子从第一步就产生成就感，从而产生自我效能感，也就是相信自己可以有能力达到目标，学好编程。在这样的前提下裂站，你让孩子从学习例如 C 或者 提Java 这样的工业级编程开始，他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难，他还会遇已践图于到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫远拿棉首程万讲承名其妙的困难等等温请副挥攻。 这些困难会消磨掉孩子学令衡周互倒习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说底较处并矛己权陆自己“不喜欢数学”一论的花却迅样。 这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗础只突小助长的结果。欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界激反的结构搭建；乐高WeDo，永销想轴核答探爱析斯专注于机器人编程；Tic搞刻压利kle，专注于智亮察钟降见东依处保若能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scrat古给在传标ch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaborative剂受ly — essential skills for life in the 21st c艺entury.Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们L0-L5课程设计所对应的理论依据：前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。

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